在苏州海归子女学校，有一个最接近“诗与远方”的地方，那便是图书馆。如果你走进海归图书馆，第一感觉像是走进了一家舒适的书吧：空间开阔，光线充足。围墙而列的是书架和浩如烟海的书籍，充满了宁静与温馨，舒服宽敞的沙发和一组组方桌和扶手椅，让你忍不住想拿一本书，安静的读上一读。

　　英文原版书籍占据大半江山

　　海归图书馆占据D栋整整一层，左右两翼划分为小学部以及中学部两个分馆，藏书内容涉及古今中外文学，哲学、心理学、史地等人文社会学书籍以及数理化天文、生物、医学、环境等自然科学和现代科学技术类图书。另外，还有针对教师专业发展和教学提供的参考书籍。

　　这里不仅藏书丰富，英文书籍更是占据了大半江山，为学生阅读原版书籍提供了非常充足的资源。

　　短短几年，海归图书馆藏书已将近5万册，其中英文书约三万三千册，中文书一万七千册。期刊上百种，其中包括二十种英文期刊。每学年都将有计划地不断补充中英文书籍，下一学年计划增加中文书八千册，英文书三千册。

　　阅读习惯的培养：让孩子爱上阅读

　　“The role of the library is space to be both studious and leisurely”.谈及图书馆对于学校和孩子们的意义，图书管理员Sally这样介绍到。在她们心目中，孩子们通过读书来获得学业上的进步固然欣慰，然而如果孩子只是为了阅读的乐趣来图书馆，也一样欢迎。

　　这也是图书馆的设计理念之一，兼具工具性和人性化：图书馆内配有桌面电脑，供师生搜索查找信息。馆内还设有多种功能区，电脑区、期刊阅读休闲区、教学区、自习区、教师区等，以满足多种功能需求。可以说图书馆不但为师生的主题探究活动提供资源，支持教与学，也为师生提供了一个阅读场所，培养学生的阅读习惯。

　　以师生为导向的选书把控

　　谈到对于图书品质的把握，图书馆管理员袁艳辉老师介绍到，学校向来有着严格的标准：“我们以IB教育理念，结合中国国家课程纲领为主要选书依据，由各学部一线教师提供图书需求清单，再结合国内外各家合作图书供应商提供的最新书单，最后由图书馆团队老师负责汇总把关后委托采购部门进行下单采购，确保图书采购质量。”

　　在选书方面，力求图书馆能够切实反映学生、老师们的兴趣和需求。因此，书单制定的第一步就是从师生处获取建议。包含不同种类、不同语言，以满足不同学生的不同需求。

　　触手可及的图书馆

　　为了孩子们更为便利地利用图书馆资源，学校还实行了图书馆电子化。

　　丰富的线上图书资源使得科技为阅读插上翅膀。Renaissance AR阅读器、Epic、Raz Kids等美国分级阅读工具。

　　目前学校正在使用的线上资源包括：

　　小学部：

　　Raz Kids英文分级阅读资源：完整覆盖听，读，测试，书籍难度从AA到Z一共29个层级，包括线上虚构非虚构读本两千多册。

　　AR分级阅读测评系统：学生可以利用这个平台在阅读一本书后参加阅读测试，这个系统有对应20万种图书的阅读测试。

　　中学部：

　　X reading:是一个在线虚拟图书馆，为学生提供广泛的在线分级泛读材料，绝大多少图书有音频。书籍来源于各大著名出版社，例如麦克米伦，国家地理，牛津大学出版社，剑桥大学出版社等。

　　这些专业的数据库可以让学生不受时间和地域限制随时享受阅读的乐趣。

　　图书馆课：课堂教学的延伸

　　在海归学校，图书馆还承担了延伸课堂教学的角色。学生每周都会有图书馆课。图书馆课由图书馆老师教授，在课堂上，激发学生阅读兴趣，教授虚构及非虚构文本的阅读技巧并且带领学生欣赏文学作品。同时，配合各年级的探究单元，开展主题阅读活动。

　　在阅读课上，独立阅读是一个非常关键的部分。学生自主选择书籍，她们/他们决定读什么内容，做自己的主人翁。

　　此外，结合各学部为每个年级学生设计制定的UOI课程大纲，图书馆老师还会定期参加学部教学研讨会，广泛听取各主要学科教学发展建议，充分利用馆藏资源，为学生提供符合课程主题的中英文图书以及在线多媒体资源，在阅读课上引导学生阅读兴趣，培养学生发现问题，解决问题的阅读技能，最终形成独立思考，终身学习的良好习惯。

　　图书馆，作为海归学校师生的知识宝藏和文化高地，正是一个这样充满“诗与远方”的地方，让书香在校园飘荡。